الهدي النبوي في تربية الأولاد في ضوء الكتاب والسنة
الهدي النبوي في تربية الأولاد في ضوء الكتاب والسنة — المؤلف: سعيد بن وهف القحطاني (ت 1440 هـ). القسم: مسائل فقهية. اقرأ الكتاب كاملًا وتصفح فهرس محتوياته
سعيد بن وهف القحطاني (ت 1440 هـ)
تصفح الأقسامكتب أخرى للمؤلف
- صلاة الاستسقاء
- الاختلاط بين الرجال والنساء
- الخلق الحسن في ضوء الكتاب والسنة
- الغفلة
- بر الوالدين - ابن وهف
- زكاة بهيمة الأنعام السائمة
- شروط الدعاء وموانع الإجابة في ضوء الكتاب والسنة
- صلاة العيدين
- فضائل الصيام وقيام صلاة التراويح
- نور الإيمان وظلمات النفاق في ضوء الكتاب والسنة
- الذكر والدعاء والعلاج بالرقي من الكتاب والسنة
- الأذان والإقامة
من القسم نفسه
- مسائل الصوم من صحيح أبي عبد الله البخاري
- كتاب الاعتكاف من فقه السنة والكتاب
- تمام الفرحتين بتهذيب كتاب العيدين لأبي بكر الفريابي
- تذكير القاري بتهذيب كتاب زكاة الفطر من فتح الباري
- تذكير العباد بأحكام الصوم من زاد المعاد للإمام العلامة ابن قيم الجوزية
- التبرج، أسبابه، وصوره، ومظاهره
- الأسهم المختلطة.. حكم تداول أسهم الشركات المتعاملة ببعض المعاملات غير المشروعة
- المخارج الفقهية لأزمة الإسكان
- حكم تارك الصلاة - الألباني
- فائدة في السواك - ضمن «آثار المعلمي»
- سنة الجمعة القبلية - ضمن «آثار المعلمي»
- فلسفة الأعياد وحكمة الإسلام - ضمن «آثار المعلمي»
فهرس المحتويات
- المبحث الأول: أهمية تربية الأولاد في الإسلام
- أولا: حرص الأنبياء والمرسلين على تربية أهليهم وأولادهم:
- ١ - نوح عليه وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام:
- ٢ - إبراهيم عليه وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام:
- ٣ - إسماعيل بن إبراهيم عليهما وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام:
- ٤ - يعقوب بن إسحاق بن إبراهيم عليهم وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام:
- ٥ - زكريا عليه وعلى نبينا أفضل الصلاة والسلام:
- ٦ - محمد خاتم الأنبياء والمرسلين ﷺ -
- ثانيا: حرص الصالحين الصادقين على صلاح الذرية:
- ١ - حرص امرأة عمران:
- ٢ - حرص لقمان الحكيم:
- ٣ - حرص عباد الرحمن:
- ٤ - حرص المؤمنين على صلاح ذريتهم
- ثالثا: أصول يجب العلم بها في التربية وغيرها:
- ١ - الإيمان أن هداية التوفيق والتسديد والتثبيت بيد الله تعالى،
- ٢ - الإيمان بأن الله تعالى علم هداية المهتدين،
- ٣ - الإيمان بأن ذلك التفاوت: من الشقاوة والسعادة، لحكمة
- ٤ - الإيمان بأن الله قادر على أن يجعل الناس كلهم مؤمنين؛
- ٥ - التبري من الحول والقوة «لا حول ولا قوة إلا بالله»
- ٦ - الإيمان بأن الله تعالى يجيب الدعوات
- المبحث الثاني: أهمية اختيار الزوجة الصالحة في تربية الأولاد
- المبحث الثالث: العقيقة واختيار الاسم الحسن حق للأولاد على الآباء
- أولا: مفهوم العقيقة: لغة واصطلاحا:
- ثانيا: حكم العقيقة عن المولود: الذكر والأنثى:
- الحديث الأول:
- الحديث الثاني:
- الحديث الثالث:
- الحديث الرابع:
- ثالثا: وقت العقيقة:
- رابعا: مقدار ما يذبح في العقيقة:
- الحديث الأول:
- الحديث الثاني:
- الحديث الثالث:
- الحديث الرابع:
- الحديث الخامس:
- خامسا: السن المجزئ في العقيقة سن الضحايا والهدايا:
- سادسا: تسمية المولود في اليوم السابع من ولادته:
- سابعا: تحسين اسم المولود، واختيار الاسم الذي لا محذور فيه
- النوع الأول: أحب الأسماء إلى الله تعالى
- النوع الثاني: أسماء سماها النبي ﷺ ابتداء،
- ١ - إبراهيم
- ٢ - عبد الله
- ٣ - كنى بأم عبد الله
- ٤ - يوسف
- النوع الثالث: أسماء غيرها النبي ﷺ:
- ١ - برة سماها: زينب
- ٢ - برة أسماها: جويرية
- ٣ - عاصية سماها: جميلة
- ٤ - أبو الحكم كناه النبي ﷺ بأبي شريح
- ٥ - أصرم إلى زرعة
- ٦ - حزن إلى سهل
- ٧ - فلان إلى المنذر
- ومعاني الأسماء المذكورة آنفا:
- ١ - أصرم
- ٢ - زرعة
- ٣ - حزن
- ٤ - عتلة
- ٥ - عزيز
- ٦ - شهاب
- ٧ - غراب
- ٨ - عفرة
- ٩ - بني الزنية
- ١٠ - الحباب
- ١١ - حرب
- ١٢ - مرة
- النوع الرابع: أسماء نهى عنها النبي ﷺ:
- مجموع الأسماء التي جاء النهي عنها
- ١ - يسار
- ٢ - رباح
- ٣ - نجيح
- ٤ - أفلح
- ٥ - يعلى
- ٦ - بركة
- ٧ - نافع
- النوع الخامس: أسماء محرمة لا يجوز التسمية بها:
- النوع السادس: الناس يدعون يوم القيامة بأسماء آبائهم.
- ثامنا: حلق رأس المولود الذكر:
- تاسعا: الصدقة بعد حلاقة رأسه بزنة شعره فضة:
- عاشرا: يلطخ رأسه بزعفران فيطلى به إن تيسر بعد الحلق:
- الحادي عشر: تحنيك المولود سواء كان ذكرا أو أنثى:
- الحديث الأول:
- الحديث الثاني:
- الحديث الثالث:
- الثاني عشر: الأذان في إذن المولود: سواء كان ذكرا أو أنثى:
- الثالث عشر: يعق عن السقط لأكثر من أربعة أشهر، ويسمى:
- المبحث الرابع: أهمية الإنفاق على الأسرة من الحلال
- المبحث الخامس: مداعبة الأولاد
- المبحث السادس: الرعاية الصحية
- ١ - عدم تراكم المفرزات التي تؤدي إلى الالتهاب
- ٢ - عدم تراكم آثار البول
- ٣ - عدم تراكم آثار المفرزات المنوية
- ٤ - يعري الحشفة فيزيد من حساسية القضيب أثناء الجماع
- المبحث السابع: الرضاعة
- المبحث الثامن: الحضانة
- أولا: تعريف الحضانة لغة وشرعا:
- الحضانة في اللغة
- والحضانة في الاصطلاح:
- ثانيا: عناية الشريعة الإسلامية بالحضانة:
- ثالثا: أهمية الحضانة:
- رابعا: أقسام الولاية:
- الولاية الأولى:
- والولاية الثانية:
- الولاية الثالثة:
- خامسا: أنواع الولاية:
- سادسا: شروط الحضانة:
- ١ - ألا تكون الأم مزوجة بأجنبي
- ٢ - أن تكون أمينة.
- ٣ - العدالة إذا كانت الحضانة لغير الأبوين
- ٤ - القدرة على التربية
- ٥ - أن تكون ذات رحم
- ٦ - يشترط في الحاضنة ألا تكون مرتدة
- سابعا: أدلة ثبوت الحضانة:
- من الكتاب:
- ومن السنة:
- أما الإجماع:
- المبحث التاسع: النفقة على الأولاد
- أولا: أهمية النفقة على الأولاد في الشريعة الإسلامية:
- ثانيا: الأدلة على وجوب النفقة على الأولاد:
- أما الكتاب:
- أما الأدلة من السنة فهي:
- وجوب نفقة الأولاد بالإجماع:
- المبحث العاشر: تعليمهم التعليم الشرعي
- أولا: المسؤوليات الكبرى للأب والمربي:
- ١ - مسؤولية التربية الإيمانية:
- ٢ - مسؤولية التربية الخلقية،
- ٣ - مسؤولية التربية الجسمية،
- ٤ - مسؤولية التربية العقلية،
- ٥ - مسؤولية التربية النفسية،
- ٦ - المسؤولية الاجتماعية،
- ٧ - يحذرهم من الانحراف الجنسي،
- ثانيا: وسائل التربية المؤثرة التي ينبغي للأب والمربي استخدامها:
- ١ - التربية بالقدوة،
- ٢ - التربية بالعبادة:
- ٣ - التربية بالموعظة:
- ٤ - التربية بالملاحظة:
- ٥ - التربية بالعقوبة:
- ثالثا: القواعد الأساسية في التربية التي يعمل بها الأب والمربي:
- ١ - الربط الاعتقادي
- ٢ - الربط الروحي،
- ٣ - قاعدة التحذير:
- ٤ - مسائل مهمة في التربية ينبغي للأب أن يعملها
- المبحث الحادي عشر: تعليمهم حرفة شريفة يكتسبون منها
- المبحث الثاني عشر: الرعاية العقلية
- المبحث الثالث عشر: تعويدهم على الأخلاق الفاضلة
- المبحث الرابع عشر: تأديبهم بالأدب النبوي
- المبحث الخامس عشر: العدل بين الأولاد
- المبحث السادس عشر: الحلم والرفق بهم
- المبحث السابع عشر: الرحمة بالأولاد
- المبحث الثامن عشر: التلطف بالأطفال وإدخال السرور عليهم
- المثال الأول: مداعبته ﷺ محمود بن الربيع:
- المثال الثاني: ملاطفته ومداعبته ﷺ لجملة من الأطفال:
- المثال الثالث: ملاطفته ﷺ الحسن والحسين في مواقف كثيرة:
- المثال الرابع: ركوب الصبي على ظهره ﷺ وهو ساجد:
- المثال الخامس: محبته ﷺ لأسامة:
- المثال السادس: حمله ﷺ بنت زينب وهو يصلي:
- المثال السابع: مداعبة أم خالد باللغة الحبشية:
- المثال الثامن: تخفيفه ﷺ الصلاة عند بكاء الصبي:
- المثال التاسع: سلامه ﷺ على الصبيان:
- المثال العاشر: مداعبته ﷺ لأبي عمير:
- المثال الحادي عشر: إعطاؤه ﷺ الصبي قبل الأشياخ؛ لأنه عن يمينه:
- المثال الثاني عشر: بول الصبيان في حجره ﷺ:
- المبحث التاسع عشر: مصاحبتهم بعد البلوغ
- ومن وصايا لقمان لابنه ما ذكر عنه:
- المبحث العشرون: تعليمهم اختيار الجليس الصالح والصاحب الصالح
- المبحث الحادي والعشرون: فوائد التربية الحسنة
- أولا: بر الوالدين:
- ثانيا: الرجولة الصالحة والأنوثة الصالحة:
- ثالثا: الأخلاق الحميدة:
- رابعا: تكوين أسرة مسلمة متماسكة:
- خامسا: انتشار الحب بين الأولاد:
- المبحث الثاني والعشرون: مضار التربية السيئة
- أولا: عقوق الوالدين:
- ثانيا: الرجولة الناقصة والأ نوثة الناقصة:
- ثالثا: الأخلاق الفاسدة غير الحميدة:
- رابعا: أسرة منحلة غير ملتزمة بشرع الله:
- خامسا: وجود العداوة بين الأولاد:
- المبحث الثالث والعشرون: الهدي النبوي في تربية الشباب
- أولا: مفهوم مرحلة الشباب:
- ثانيا: أهمية مرحلة الشباب:
- ١ - الشباب: بداية التكليف:
- ٢ - الشباب: فترة القوة:
- ٤ - الشباب: أطول مراحل العمر:
- ثالثا: تعامل النبي ﷺ مع الشباب:
- رابعا: مواقف النبي ﷺ مع الشباب في التربية:
- ١ - الرفق بهم والشفقة عليهم
- ٢ - الابتسام لهم والترحيب بهم
- ٣ - الشراء منهم وإكرامهم بزيادتهم في الربح
- ٤ - تقديرهم واحترام حقوقهم
- ٥ - دعاؤهم بأحب الأسماء إليهم وإدخال السرور عليهم
- ٦ - تهوين ما يحزنهم
- ٧ - إردافهم معه على الدابة
- ٨ - قضاء حاجاتهم
- ٩ - عيادة مرضاهم
- خامسا: ترغيب الشباب في حسن الخلق
- ١ - حسن الأخلاق أحب الناس إلى رسول الله ﷺ -
- ٢ - حسن الخلق يحرم على النار
- ٣ - الصدق يهدي إلى البر
- ٤ - الحب في الله طريق الجنة
- ٥ - ثمرة الورع والقناعة ومحبة الناس
- ٦ - ترغيب الشباب في أبواب الخير