محو الأمية التربوية
محو الأمية التربوية — المؤلف: محمد إسماعيل المقدم. القسم: الرقائق والآداب والأذكار. اقرأ الكتاب كاملًا وتصفح فهرس محتوياته في الخِزانة.
تصفح الأقسامكتب أخرى للمؤلف
من القسم نفسه
- قواعد شرعية في فقه الخلاف
- إفادة الطالب الألمعي بخلاصة كتاب تعليم المتعلم للزرنوجي
- تقريب حلية طالب العلم
- الغيرة بين خطاب الشرع وسلوك الناس
- موعظة المؤمنين بتهذيب كتاب صفة النفاق وذم المنافقين للحافظ أبي بكر جعفر بن محمد الفريابي
- مواقف وكلمات صنعت علماء
- من نجالس؟ نصوص من كلام السلف في الحث على مجالسة أهل الفضل والخير
- من أخبار العلماء
- هؤلاء هم الملوك والأمراء
- كتاب فيه منتقى البيان من أخلاق حملة القرآن لأبي بكر محمد بن الحسين بن عبدالله الآجري
- خواطر دعوية
- أدب إعارة الكتاب
فهرس المحتويات
- محو الأمية التربوية
- اهتمام الإسلام بتربية النشء
- مفهوم الأمية التربوية الضائع
- الفرق بين الأمية التربوية والأمية بالقراءة والكتابة
- عوائق معالجة الأمية التربوية
- بعض مظاهر الخلل في التربية
- إهمال التربية أو تبني التربية المخالفة للإسلام
- الحديث عن التربية من أبراج عالية لا تناسب بسطاء العقول
- تطبيق طريقة الآباء الخاطئة في التربية أو إيكالها إلى الخادمات
- ندرة وجود المعلم التربوي
- تسليم زمام التربية لوسائل الإعلام المفسدة
- أهمية التربية المبكرة
- تحذير الشريعة من إهمال التربية
- كلام الغزالي على أهمية التربية المبكرة
- حث الشريعة على حقوق الأبناء والاهتمام بتربيتهم
- غفلة الآباء عن التربية المبكرة للأبناء
- بداية التربية من اختيار الأم الصالحة
- أهمية حنان الأم في تربية الطفل وتميز نساء قريش بذلك
- تربية الطفل النفسية من وجهة نظر إسلامية
- حضانة الأم التربوية
- مشاكل تواجه استمرار العملية التربوية للطفل
- نشوء الطفل على سلوك خاطئ
- إهمال الاضطرابات النفسية للطفل
- إخراج العلاج النفسي كعامل في العلاج التربوي
- انشغال الآباء بالكسب عن التربية
- الرسائل المتضادة من البيئة المحيطة
- أمثلة تطبيقية لسوء معاملة الطفل تربويا
- أمثلة على غرس العجز والخذلان والسلبية في نفس الطفل
- المثال الأول على معاملة الطفل بما يؤثر على سلوكه سلبيا
- المثال الثاني على معاملة الطفل بما يؤثر على سلوكه سلبيا
- المثال الثالث على معاملة الطفل بما يؤثر على سلوكه سلبيا
- المثال الرابع على معاملة الطفل بما يؤثر على سلوكه سلبيا
- المثال الخامس على معاملة الطفل بما يؤثر على سلوكه سلبيا
- بعض الأخطاء الشائعة في التعامل مع الأطفال
- الكذب على الطفل
- التهديد بالطرد أو البغض له
- التخويف بالغيلان والوحوش
- الفطام الرضاعي والفطام النفسي
- بعض مظاهر الخلل في التربية العملية
- التفرقة بين الأولاد
- حرمان الطفل من الترفيه واللعب
- الإلحاح على الترهيب
- القسوة الصارمة
- الدعاء على الأولاد
- التربية بالثواب والعقاب
- ضرورة توحيد السياسة التربوية
- موضوع الجهل بصحة الطفل
- الأسئلة
- علاج تدهور العلاقات بين الزوجين
- طبيعة الطفل ومراحل نموه
- كيفية التعامل مع أب يطرد أبناءه
- القسم الأول
- الطفل العنيد
- علاقة العناد بفطرة الأطفال
- معنى حرية الطفل
- شروط ضرب الأولاد
- كيفية التعامل مع تعبيرات الطفل السلوكية الغاضبة
- علاج العناد الزائد وكبح جماح الطلبات
- وسطية التربية بين التدليل والقسوة
- انعكاس سلوك الآباء على الأبناء
- توجيهات مباشرة للوالدين في التعامل مع الأطفال المعاندين
- تشاجر الأشقاء
- مرحلة تشاجر الأشقاء في النمو
- الجوانب السلبية والإيجابية لتشاجر الأشقاء
- أسباب التشاجر
- موقف الآباء من تشاجر الأبناء
- أخطاء الآباء في حسم مشاجرات الأبناء
- أساليب الوقاية من تشاجر الأشقاء وتنافسهم
- إرشادات مفيدة لتقليل المشاجرات بين الإخوة
- نصائح تربوية عامة
- مشاكل الأطفال النفسية
- السرقة عند الأطفال
- أسباب وجود ظاهرة السرقة عند الأطفال
- الأسباب المباشرة للسرقة لدى الأطفال
- العوامل المساعدة على تفشي السرقة لدى الأطفال
- أنواع السرقة
- أسباب نشوء ظاهرة السرقة عند الطفل
- عدم فهم الطفل في سنه المبكرة لمفهوم الملكية الخاصة
- جهل الطفل بمعنى الملكية الخاصة
- عدم اهتمام الطفل في سنه المبكرة بنظرة المجتمع إليه
- أثر الوالدين وعلاقتهما بالطفل على نشوء ظاهرة السرقة عنده
- الجو الأسري المتقلب والمضطرب
- سلبية الأبوين وأثرها في تكريس ظاهرة السرقة عند الطفل
- أثر الممارسات الخاطئة عند الأبوين على نمو ظاهرة السرقة عند الطفل
- المبالغة في الاحتياطات الأمنية لحفظ الأشياء مما يثير حب الاستطلاع لدى الطفل
- القدوة السيئة وأثرها في ممارسة الطفل للسرقة
- إسراف الوالدين في العقوبة دون النظر إلى دافع السرقة
- وسائل علاج ظاهرة السرقة عند الأطفال
- ترسيخ مفهوم الملكية الخاصة والعامة في محيط الطفل
- وجود القدوة الحسنة في حياة الطفل والمتمثلة في الوالدين
- إشاعة روح التعاون والتضحية في حياة الطفل
- عدم التعجل في اتهام الطفل بالسرقة وتقصي ملابسات قيامه بهذا الفعل
- عدم المبالغة في ترك المال في متناول الطفل
- معرفة أسباب نشوء ظاهرة السرقة عند الطفل تساعد على منع تفاقمها
- ملخص لوسائل علاج ظاهرة السرقة عند الأطفال
- معالجة الحرمان المادي وترسيخ مفهوم الملكية الخاصة والعامة
- الجمع بين الحب والحزم في التعامل مع الطفل وتنمية مفهوم الأمانة عنده
- تفعيل مبدأ الثواب والعقاب في التعامل مع الطفل
- توفير الجو الأسري الملائم للطفل وعدم التمييز بين الإخوة
- التصرف بحكمة عند اكتشاف سرقة الطفل أول مرة
- مراقبة مصروف الطفل والمسارعة في معالجة ظاهرة السرقة في بداية ظهورها عنده
- حماية الطفل من وسائل الإعلام التي تفيض في وصف حوادث السرقة
- الحديث عن الأمانة وذكر القصص المتعلقة بها أمام الطفل
- الأسئلة
- الكلام على كتاب تربية الأولاد في الإسلام لعبد الله ناصح علوان
- عادة مص الأصابع عند الأطفال
- كيفية التعامل مع نوبات الغضب عند الطفل في سنواته الأولى
- أطفالنا والصلاة
- طرق وأساليب تربية الأطفال على الصلاة
- برمجة حياة الطفل ومواعيده بأوقات الصلاة وربطها بما يحبه
- متابعة انتظام الطفل في الصلاة وتشجيعه
- التساهل مع الطفل في شروط الصلاة
- عدم تصيد الأخطاء للطفل الذي يواظب على الصلاة
- تهيئة الطفل لاستقبال الصلاة بعد سن السابعة
- أسلوب التعليم النظري والعملي للصلاة
- أسلوب التربية بالعادة
- الدعاء من وسائل التربية على الصلاة
- استخدام العقاب في الحث على الصلاة
- تعليم الأطفال الصلاة عن طريق القدوة الحسنة
- علاج تقصير الطفل في الصلاة
- آداب إدخال الأطفال المساجد وتحبيبها إليهم
- الأسئلة
- كيفية الصلح بين الزوجين ونصحهما
- كيفية حماية الزوجين من السحر
- سن الزواج للذكر والأنثى
- وجوب بر الوالدين
- أحلام اليقظة
- التشجيع وأثره في التربية
- أثر البيئة المشجعة على الشخص
- التشجيع في طلب العلم
- التشجيع في الإسلام
- تشجيع النفس عند تثبيط الآخرين
- أثر ثناء النبي ﷺ على ابن عمر
- عامة الخلق جبلوا على حب التشجيع
- شروط التشجيع
- أمثلة من التشجيع الفعال
- أثر التثبيط في خنق المواهب
- أثر التشجيع في ولادة المواهب والعبقريات
- القسم الثاني
- الدرس الأول: طفلك ليس ملكك
- ما الذي نريده من أولادنا؟!
- ما الدور الطبيعي للأبوين؟
- الدرس الثاني: احتياجات الطفل النفسية
- أولا الحاجة إلى الأمن الطمأنينة
- الطريقة الناجحة في التربية
- من لوازم الطمأنينة
- المشاكل النفسية الخاصة بالأطفال وكيفية علاجها
- المقارنة بين الطفل وغيره
- ضرورة إتاحة الاختيار
- ضرورة الاستماع إليه
- تكليف الطفل ببعض المسئوليات للتقدير والإعجاب
- الحاجة إلى الاعتبار
- إعطاء الطفل احتياج العاطفة منذ الولادة إلى السنوات الخمس الأولى
- خطر حرمان الطفل من العاطفة وخاصة عند الرضاعة
- أول خطوة لإشباع العاطفة هي التعبير عنها
- ما هي العلامات التي تدل على أن ابنك الآن يحبك لو نجحت في إشباع الحاجة إلى الحب؟
- الحاجة إلى الطمأنينة
- أعداء الطمأنينة في حياة الطفل
- خطوات لبناء الطمأنينة لدى الطفل
- أولا لا بد أن تسود الطمأنينة بين الأب والأم
- الدرس الثالث: حاجة الطفل إلى الطمأنينة والمدح والقبول»
- الوسائل التربوية التي تحقق الطمأنينة
- أهمية وجود ضوابط وحدود
- أساليب غرس الطمأنينة لدى الطفل
- حاجة الطفل إلى المدح
- كيفية المدح
- المدح يشبع الرغبة إلى التقدير
- سلبيات الآباء في السخرية والتحقير بدلا من المدح
- علاج المشاكل بكلمة مدح
- خطوات عملية في قضية المدح الإيجابي
- الخطوة الثانية امتدح المحاولات ولم لم تكن إنجازات
- الفشل خطوة في طريق الإنجاز
- الحذر من تحبيط الطفل أثناء محاولاته لكي لا يصاب بخيبة الأمل
- من الفشل يتعلم الإنسان
- التركيز على خطوات الإنجاز والنجاح فقط
- سلوكيات تربوية غير صحيحة
- رابعا لا تفرط في الحماية والدلال
- اختصار التربية الناجحة
- كيف نحقق الإيجابيات؟
- بالنسبة لقبول الطفل
- الدرس الرابع: حاجة الطفل إلى التأديب
- الحب وحده لا يكفي
- الحب والحزم ضرورة قصوى
- احتياج الطفل إلى العوامل النفسية والتربوية
- نتائج سوء تربية الطفل لدي أسرته
- أهمية رعاية أسئلة الأطفال لخطورة الأمر
- نعم للتأديب لا للقسوة
- من سلبيات التأديب تحطيم نفسية الأطفال
- أخطاء الآباء في التربية
- سلوك أبوي خاطئ في التربية
- أهداف التأديب
- الهدف من الضرب هو التأديب وليس الانتقام
- يعني الأمر متوقف هل الضرب داء أم دواء؟
- أفضل وسائل التأديب
- الأسس الثلاثة للتأديب
- مبادئ عامة للتأديب الإيجابي
- التأديب الإيجابي
- الدرس الخامس: الطفل في الحضارة الإسلامية
- مقارنة بين كل الأطفال عند كل الأمم وعند أمة الإسلام
- الأطفال عند المشركين